第七单元习作围绕本单元的训练专题,以这儿真美为主题,围绕一个意思写一处美景。
教学重点:能够仔细观察一处景物,运用从课文中习得的方法围绕一个意思用一段话写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。
一、选择景物
选择一处常去的、熟悉的景物。可以是校园、公园、小区……最好实际去观察一下,看一看这里到底有些什么?是什么样子的?做到心中有数。
二、确定写作顺序。
写作时安排好表达顺序,可以使内容有条理联系更紧密。
常见的顺序有:
1.方位顺序。以景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序,层次清楚再加以描述。
2.时间顺序。按春、夏、秋、冬,早上、中午、晚上等顺序写景。
三、抓景物特点,围绕一个意思写。
这个单元的《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》都是特别好的范文。
课堂指导学生写了校园的小花园或者公园可以写哪些景物。
总:春天,×××生机勃勃。
可写景物:花、草、树、湖、人、气候……(描写符合景物特点)
春天,花园里生机勃勃。(总)许多小草偷偷地钻出地面,好奇的打量着这个世界,远远望去嫩嫩的,绿绿的 走近了,就看得不那么明显了,真是“草色遥看近却无”啊!芍药也开始吐出了花苞,像害羞的小姑娘,亭亭玉立。小朋友们下课了,纷纷围在花坛边观看。花园里那些大大小小、高高低低的树,也开始发芽,争着向小朋友报告春天来临的消息!
夏天可用的总结的词如:烈日炎炎、绿树成阴、骄阳似火
可以描写的景物:枝叶繁茂的树木、突如其来的雨、晚上乘凉的人群……
夏天,校园里绿树成荫。太阳好像一个强壮的少年,它独自占据天空,云朵不管怎么挡也挡不住太阳热情的笑脸。大树可不认输,它们越长越高,枝繁叶茂,各个都是那么挺拔,威武。它们伸展开郁郁葱葱、茂密的枝叶为校园遮阴避雨,给同学们带来了夏日里的一丝丝凉爽,让同学们能静下心来认真学习。
(例文来自黄红名师工作室公众号)
秋:天高云淡,层林尽染,小公园是人们赏秋景的好去处。(秋天各种颜色、赏秋景的人)
冬:大雪纷飞。(雪景、玩雪的孩子、拍照的人)
写作方法:
1、围绕景物特点,学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将自己看到的、感受到的写具体、生动。
2、可采用动静结合的方法写一处场景,相互衬托、对比,让景物活起来。
四、结尾抒发感情,表达喜爱之情。
五、写完后,读一读,把不通顺的语句改通顺。