我们学校在期末考试结束后进行了选科分班。有认识的家长想让我为孩子选一个班主任，我没有答应。

等到这场大规模的行动结束了，我才发出这篇文章，原因就是不想造成家长的困惑。

其实，对于大多数家长和孩子来说，是没有机会进行这种选择的，所以，这个应该算是所谓的“特权”吧！

毕竟我们目前还是很讲“人情”的。谁还不认识，或者拐几个弯认识老师呢？

请领导或者老师给说说话，趁着升入高中后的分班，让孩子再有一次选择的机会，相信每个家长都会去做。

但是，是不是你的选择就是正确的？

首先不可否认的，有的班主任是真的有“两下子”，他有合适的方式，有高明的手段，让孩子尽快适应新的环境，尽快投入下一阶段的学习。

这样的班主任可遇不可求！

但是有的班主任，自己没有什么本事，全靠三寸不烂之舌，和领导关系不错，声名是被领导夸出来的。

这样的班主任什么样你懂的！

我在某个学校时，班都分好了，领导直接从班里领走了一个学生，而且还阻止我想求公平的行为。

后来我班在各项活动以及中考第一、一个学生全县第六（相当不错的成绩）直接打了他的脸。

那么，高中生的家长，假如你真的可以拥有某种机会的话，到底应该怎么帮助孩子选择班主任呢？

老班主任经验丰富老道，面对各种问题，尤其是突发问题时，能够做到不慌不忙，即使与学生发生冲突，也会豁达大度，不去斤斤计较。

和家长交流孩子的思想学习，更是平等对待，让家长有如沐春风的感觉。

但是，老班主任的缺点也非常明显。经过几年的学校规则的束缚，他们做事时通常中规中矩，也会严格要求学生遵守学校的各项规章制度，

~~管理比较僵化！

而年轻的班主任，有动力，有活力，把这种青春的特点带到班级管理中，轻松的氛围可能更适合孩子的发展，也更能激发孩子的创造力！

现在的孩子也都比较喜欢和他们年龄相近的管理者，

~~一句话，代沟还比较浅，有些问题容易沟通！

对于大多数家长和孩子来说，是没有这种选择机会的。

但是，也未尝不是一件好事：没有选择机会的可能更是一种幸运。

有一次，我为一个孩子选了自认为各方面都不错的班主任，结果就是孩子各方面不满意，终于半年后转了班，也耽误了不少时间。

不管哪个学习阶段，班主任在孩子成长过程中起着很大的作用，但不是重大的作用。

前途如何，得需要孩子自己去把握。