几周来，查看孩子们课外阅读书目，脑海中就会有无数个问号，到底五年级了该读什么书呢？
孩子们的时间是有限的，
阅读书目，
是一种时间的规划、
兴趣的培养、
语感的建立、
思维的锻炼、
审美情趣的提升。
现阶段，
如果五上“快乐读书吧”里中国民间故事读完了，就可以读外国民间故事（欧洲、非洲）；
这也读完了，那就上五下“快乐读书吧”——中国古典四大名著。没错！就是耳熟能详的“三西红水”。
以孩子的兴趣为主阅读、
以孩子能力水平选择。
每个个体的阅读能力是不一样的，
那是前十年咱们培养孩子的“果”，
他达到什么能力？
能读到什么样的水平，
全依仗之前的阅读经验去选择书籍。
可以有这样几个进阶：
连环画版→注音版→青少版→
删减版原著→无删减版原著
漫画版
当然，直接上原著行不行？可以！需要一些前提：孩子有一定古诗文基础、工具书、一定文学水平的爸妈。父母的高度，是孩子最好的起点，陪伴不是陪着。
因为“兴趣是最好的老师”，
喜欢哪本就先读哪本，
没有绝对的顺序。
有。先易后难，先熟悉后陌生。
《西游记》→《三国演义》→《水浒传》→《红楼梦》。
不要担心孩子们“囫囵吞枣”，
名著的篇目都长，
现阶段，能读完就很了不起了，
要多鼓励、多提醒、别打压！
读完——读懂——读通，
先从头到尾读完整本书，
再把自己感兴趣的章节继续反复读。
可谈对某人物的看法。
可把自己假想为其中的谁。
可问不懂、不合情理的地方。
可说和自己的关联。
五（下）第二单元就会进行节选篇章的学习，
这个之前，就需要孩子们读完，
我们可开在家开展相关的活动，
比如轮流讲四大名著中的故事，可以一家三口讨论会；
写写读后感、写写自己喜欢的人物；
甚至可以观看老版影视作品辅助；还可以看看相关的评论；
做一做相关的知识题。
八六版《西游记》
