花开蝴蝶自然来

著名心理学家石卉老师曾经说过这样一句话——“花开蝴蝶自然来”，意思是说：当我们不断提高自身的素质和修养，当我们的付出和努力达到一定程度时，我们也就如同怒放的花儿，自然会吸引到蜂蝶，会收获到意想不到的成果。其实教学也是如此。

新的学年又有不少年轻人加入到教师队伍这个群体中，那么作为新成分教师，怎样发挥自身的优势，早日实现从含苞待放到拨蕊怒放的转变呢？

一．多学习、勤钻研，做导师型教师。高中学生思维活跃，好奇心、求知欲强，对不明白的问题喜欢“打破沙锅问到底”，此时要给学生一杯水就要求自己先得有一桶水，因此教师不仅要具备扎实深厚的专业知识还应具备广博的科学知识和开阔的视野。在平常的教学中我们要多学习先进的教育教学理念、教学方法、教学手段，认真研读课程标准和教学大纲，勤于钻研教材、科学把握教材、灵活运用教材。同时要优化师生关系，尊重学生的个性发展空间，以学生为主体，引导学生自主学习、主动求发展，成为学习的主人，充分认识到:“知识是学会的，不是讲会的；能力是练会的，而不是听会的”。

教师指导学生

二．多听课、勤请教，做学者型教师。新成分教师要拥有一颗平常心，给自己一个准确的定位，脚踏实地，从一点一滴做起，多听老教师的课，勤向老教师学习优秀的教学方法、良好的教学风格。“三人行必有我师焉”，在听课和向他人请教的过程中寻找差距和不足，将他人先进的教育理念内化为自己的教育素养，并学会扬长避短。

三．多读书，勤反思，做智慧型教师。智慧来自于书籍，“书籍是人类进步的阶梯”，多读书可以陶冶性情、增长见识、提高修养、培养能力。作为教师要多读和所教学科有关的专业书籍，多读古今中外教育名著，多读教育教学类的报刊杂志，多关注学科动态，提高政治敏锐度。智慧来自于反思，“反思是纠正错误的第一步”，勤反思有助于总结经验、汲取教训、增长智慧、完善自身。作为教师要勤于反思、善于总结“在读书中提升，在探索中感悟、在实践中反思、在反思中生成智慧”，运用教学智慧敏锐洞悉、灵活机智地应对教学中出现的新变化和突发性事件。

四．多积累、勤总结，做专家型教师。在教学中要注意积累和总结，形成一系列的教学方法。例如，新授课、复习课、单元课、讲评课的教学策略及不同类型题的答题思路、答题规范等，并不断完善。

教师要不断学习

五．多纳悦、勤锻炼，做骨干型教师。俗话说：“初生牛犊不怕虎”，新成分教师充满激情、面对学校布置的任务要多悦纳，少拒绝，勤锻炼。多抓住展示自己的机会，要敢于接受这些任务的挑战，要树立自信不怕失败。做公开课要精心准备，完美设计，多次试验，逐渐形成自己的风格。

六．多关爱、勤沟通，做民主型教师。魏书生说过：“你的眼里看到的是一群天使，那么，你就生活在天堂里；你的眼里看到的是一群魔鬼，那么，你就生活在地狱里”。要成为学生尊敬并喜爱的老师，必须热爱学生，相信学生，管理好自己的学生，树立威信，树立亦师亦友的形象，用一颗宽容心来接纳学生，走到学生中间去，走进学生的心灵。并尝试做班主任工作，加强和学生的沟通和交流，用自己的人格魅力来引导学生。

“十年树木、百年树人”教育是一项细水长流的工作。作为新成分教师要明确自己的责任，不断学习、丰富自己的业务水平争取早日在同行内脱颖而出。