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首先，一张最基础的思维导图分支带你走进传播学。主体框架主要分为六大部分，分别是传播基础、传播学基础、传播学三大学派、传播学五大研究分析（俗称5W分析）、研究方法以及马克思主义传播观。

其中的每一大分支都是一个涵盖着大量内容的专题，尤其是三大学派中的批判学派、经验主义学派、媒介环境学派以及传播学五大研究分析中的控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究和效果研究，都是需要小伙伴们在这几个月的复习期间完全熟知和掌握的重要内容专题。

一、传播基础

有传播才有了传播学，小伙伴们要分清传播和传播学的定义是不尽相同的。对于传播的定义，多位国外学者给出的解释都不同，例如心理学家卡尔·霍夫兰认为传播就是“某个人传递刺激以影响另一些人行为的过程”；符号学家皮尔士表示传播即观念或意义的传递过程；归根到底，传播是一种过程。

从传播的历史上看，传播伴随着人类文明的发展，因而人类传播的发展阶段从远古时代借助自己身体或其他实体来进行的亲身传播、到口头传播、文字传播（出现甲骨文、羊皮纸）、印刷传播、大众化报纸广播电视媒介传播、网络传播。每一种传播类型都有着自己的优点和局限性。

在传播基础中，几种基础传播范式也是各大院校指定教材中的重点。小伙伴们在进行初试的复习时需要关注以下心智图中的十大传播范式：拉斯韦尔5W模式、申农-韦弗数学模式、奥斯古德-施拉姆循环模式、施拉姆大众传播模式、德弗勒-互动传播模式、韦斯特利-麦克莱恩大众传播模式、德弗勒-社会系统范式、赖利夫妇-系统传播模式、马莱兹克-大众传播场模式、田中义久-大众传播过程图式。了解它们都是哪些学者提出、受到谁的影响、范式的具体内容以及各自的贡献和缺点。

六大传播类型可以说是这部分最重要的一大专题。分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播、国际传播。

1、人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播，也就是我们每时每刻都在进行的与自己交流的过程，相关理论包括布鲁默1968年提出的自我互动、米德提出的内省式思考、主我客我理论。

2、 人际传播即人与人之间的信息传播活动，相关理论有库利1909提出的镜中我理论、约瑟夫·卢夫特和哈瑞·英汉姆提出的“约哈瑞窗口”、 米德和库利创立后布鲁默总结提出的符号互动理论、海德的认知平衡理论、费斯廷格的认知不和谐理论。

3、群体传播是具有特定目标和共同的归属感、成员间的传播过程，相关理论有初级群体、次级群体、参照群体、偶然群体、群体意识、群体规范、群体压力与趋同心理、集合行为、“信息流”与流言谣言。

4、组织传播需要掌握的相对简单，是通过信息传递将组织的各部分、各岗位联结成整体的过程，分为组织内传播（上下级之间、同级之间传播）和组织外传播（信息输入和输出），像生活中的公关宣传、广告宣传、企业形象塑造都属于组织外传播。

5、大众传播：大众传播时代的以19世纪30年代大众报刊的诞生为标志。其中涉及到的理论有拉斯韦尔“三功能”说、赖特的“四功能”说、施拉姆对大众传播社会功能的概括、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观、单向度的人、媒介暴力、娱乐至死、童年的消逝、媒介依存症、电视人、容器人、网瘾症、拟态环境、刻板印象、信息过量信息爆炸、文化工业、信息环境的环境化等。

6、国际传播也就是不同国家间的传播，涉及到的理论有国家形象、国际传播、全球传播、跨文化传播、文化帝国主义、媒介帝国主义、文化霸权主义、信息主权、依附理论、文化软实力、关于新世界传播秩序的论争。

二、传播学基础

有了传播，自然也就发展出研究传播的学科。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程的发生、发展的规律，以及传播与人和社会的关系的学问，是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。在西方也被称为“传学”或“传意学”。

除了传播学定义本身，其产生的政治、经济、军事、学术和媒介背景也需要小伙伴们有所了解。并且它的产生和发展离不开欧洲和美洲两大源流不同学科学者们的影响，例如在欧洲源流中，大家熟知的生物学家达尔文、心理学家弗洛伊德、政治学家卡尔马克思以及几位社会学家都对传播学产生了不小的影响。而美洲源流在传播学中的作用则更为突出：其中不乏学科中赫赫有名的传播学五大人物：哈罗德·拉斯韦尔、库尔特·卢因、保罗·拉扎斯菲尔德、卡尔·霍夫兰、以及将要一直伴随大家左右的“传播学之父”威尔伯·施拉姆。

三、三大学派

传播学理论离不开的还有三大学派——批判学派、经验学派、媒介环境学派。

1、批判学派严格来说，是在社会科学的法兰克福学派学者的影响下、以持不同于美国经验主义研究立场、坚持以批判的观点和方法、以欧洲学者为主进行的研究的总称。包括法兰克福学派（阿多诺的文化工业理论、哈贝马斯的批判理论、公共领域理论、交往行动论）；传播政治经济学派（达拉斯·斯密塞的受众商品论、赫伯特·席勒文化帝国主义、思想管理者）；意识形态理论（葛兰西的文化霸权理论、阿尔都塞的“意识形态国家机器”、安德森“想象的共同体”）；文化研究学派（霍尔三种解码模式、莫利从解码者角度分析、约翰·费斯克的通俗文化理论、双重经济理论）；结构主义符号学（索绪尔的能指 所指、符号系统、罗兰巴特的“神话”理论）、女性主义、后现代主义(鲍德里亚)。

2、经验学派主要指以美国学者为代表的传统学派，又称“行政学派”、“管理学派”。主要代表学者有拉斯维尔，拉扎斯菲尔德，霍夫兰，克拉帕，施拉姆等。芝加哥学派和哥伦比亚学派也是经验学派的代表。经验学派研究的主要内容是控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究、效果研究，也就是下一章和整个传播学的的重中之重。

3、媒介环境学派也是技术学派，该学派核心观点认为技术形成一种“媒介环境”，强调技术的作用，但并不认为技术是唯一决定因素。包括：多伦多学派（哈罗德·英尼斯的媒介偏向论；马歇尔·麦克卢汉的媒介即讯息、媒介是人的延伸、热媒介与冷媒介、地球村）；纽约学派（尼尔·波兹曼“童年的消逝”、 媒介即隐喻、乔舒亚·梅罗维茨“媒介情境理论”）等。

四、传播学5W（五大研究）

传播学的五大核心专题：控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究、传播效果研究。这5W也是传播学答题的最基本套路。

从传播的过程和流程上帮助记忆：一个传播的开始首先需要有传播者（who）来开始传播，也就是“控制研究”；他/她需要传播出一定的内容（what），即“内容研究”；这些内容通过语言、文字、电视、网络等媒介才能进行传播（whichchannel），于是有了“媒介研究”；之后传播的内容成功到达收传者处（to whom）。即“受众研究”；最终，这一过程达到了什么样的效果（whateffect），也就需要有“传播效果研究”来分析。

五、传播研究方法

研究方法主要分为定量研究和定性研究。小伙伴们在此阶段可以先了解有哪些分类，具体的研究方法等复习到一定阶段之后会更好理解，保证学习的效率。

结 语

在目前这一阶段，一些小伙伴们可能觉得这些理论知识看起来太多、难以理解和记忆，但是不要害怕，一步一步脚踏实地，很快大家就会将以上内容融会贯通。

以上内容是新传学子在备考阶段无论如何都要熟练掌握的基础传播学知识框架，随着大家的深入学习和复习，在此框架上完善每一个知识点，同时也需要补充更多新理论，在建立自己的理论框架后才能有所输出。