CCF CCD，全称为CCF计算机课程改革导教班，创始于2013年，今年迎来了它的十周年。CCD面向全国高校计算机院系，邀请在课程改革方面有心得、有经验的资深教师进行引导授课，组织切磋交流，旨在促进我国高校计算机课程教学的改革，助力提高中国计算机高等教育质量，引导教师致力于教学内容革新。

导教班创始人、CCF会士、北大教授李晓明说：“我们为什么要办导教班？我想一是有需求，二是有意义，三是能做成。这三个特征能同时在一件事情上显现，就是值得追求的。” 十年来，众多讲者专家们奉献付出，为中国计算机教学改革工作做出了宝贵的贡献。

十年树木，蔚然成林。十年前栽种的愿望，如今正在高校一线讲坛“聚木成林”。众多参加过CCD培训的教师，正将优秀的思想和经验融合到高校教学工作中，践行着“百年树人”的使命。我们希望通过《CCD十年记》这个专栏，将CCD参与者如同珍珠般的点滴记忆串联起来，发出中国计算机教学实践提升路上一道最为别致的光芒！

本期作者：李宁

CCF高级会员，北京信息科技大学教授，计算机学院院长，2019年CCD参与者

导教班二三事

2019年，我的计算机导论课已经讲了7个年头。当时有申报北京市优质课程的机会，还有我们专业在申请中国工程教育认证，正好有一天在邮箱里看到一条CCF办暑期计算机课程改革导教班的广告，于是我怀揣着满满的功利心报了一个名，主要想了解一下“正宗”的计算机导论应该如何讲，另外顺便认识几位计算机教育的专家，请他们给我们指导一下认证。

这期导教班有好几个课程，讲这几门课的都是几位名师大家，如中国科学院大学的徐志伟老师讲《计算机科学导论》、人大杜小勇老师讲《数据库与大数据》、上海交大的臧斌宇老师讲《计算机系统基础》，幕后的大腕、学术主持是北大的李晓明老师。我重点听的是《计算机科学导论》。

徐志伟老师的课用的是自己写的教材，当然了然于心，讲授精彩，案例丰富，深度广度兼具。但他最注重的是在导论里给学生讲明白由逻辑思维、算法思维、网络思维、系统思维构成的算法思维（杜小勇老师也听了一堂徐老师的课，说还要加个数据思维），这点对于我们双非院校过来学习的老师，大家不免心生疑惑——这个对于科学院大学的学生想必没问题，但是对于我们普通高校的一年级新生，听了这些内容会不会导致他们转投其他专业？不过，徐老师也传授了一些寓教于乐，吸引学生的绝招，例如他用了两节课时间让我们到操场玩真人版的大小个快速排序，常把大家逗得捧腹大笑。我后来讲的导论课都加了这个内容。当然收获远不止于此，由于攫取到少许真经，我主讲的导论课后来入选了第一批国家级一流本科课程。

我们学院的侯凌燕老师不约而同来到导教班。她硬件出身，在我们这里讲了几十年的汇编语言，当然她选的是臧斌宇老师的《计算机系统基础》。我因为功利心驱使，也常到这门课来串场。侯凌燕老师经常在课程中能够抢先、准确回答臧老师的提问而得到表扬，我也能顺便沾点光。虽然臧斌宇老师岁数没我大，但我是坚定的“臧粉”之一。我欣赏臧老师的教学理念，就是用一门课贯穿、讲透计算机从头到尾的软硬件知识。显然有能力讲这个课的全国也没几个老师，所以我对他肃然起敬。当然，很多学校也不会提倡这种讲法（让其他的课讲什么？），难怪我们私下聊天的时候，他有时会流露出一丝郁闷的情绪。我回去后也想让学院往这个方向做点尝试，至今收效甚微，显然努力不够。

那年导教班其他几位老师的教学方法也同样精彩。我印象比较深的是杜小勇老师介绍经过萨士煊老师、王珊老师等等几代人的建设，人大怎么把数据库课程做成了全国的标杆。李晓明老师虽没有在导教班高谈阔论，但是我读过他的几篇文章，其中一篇深入分析了一个常见算法的很多种讲法，让我体会到他在教学上的功力。除了交流教学经验之外，导教班还让我们结识了60多名同学，至今这个同学群也没解散，还保持着联系。北京化工大学的高敬阳老师就是我在导教班认识的，她个子高高，眼睛大大，是学员中的资深美女，后来我知道她也在教计算机导论，跟我一起评上了国家级一流课程，想必也有导教班的一份功劳（听说她前一段身体欠佳，在此祝福她早日康复）。后来我也推荐了我们学院的一些老师去导教班，尚不知道他们有何感受，不过可以肯定的是CCF导教班在我们这里已经是家喻户晓了。

祝导教班越办越好！

2023年7月18日写于G141火车上

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