一生成败于口才的人很多，我们和人接触时所说的话，是很容易被人估定其价值的。下面是小编整理的一些关于的资料，供你参考。
：背诵高尔基的《海燕》
1.背诵法
同学们都背诵过课文.有诗歌、有散文、有小说.背诵的目的是各有不同的.有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养.而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才.
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”.这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力.
记忆是练口才必不可少的一种素质.没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的.只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝.如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事.记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养.
“诵”是对表达能力的一种训练.这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达.
背诵法，不同于我们前面讲的速读法.速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误.
2.其方法是：
第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;
第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情.这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情;
第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容;
第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵.在背诵的过程中，也可分步进行.
首先，进行“背”的训练.也就是先将文章背下来.在这个阶段不要求声情并茂.只要能达到熟练记忆就行.并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础.
第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵.将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情.
第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵.
这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情.比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗.它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象.整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明.那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调.当然仅仅抓住作品的基调还是不够的.我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等.平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的.有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力.我们说这也是把握欠准确的缘故.如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了.
这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导.如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处.
：练口才的5个阶段
第一、愿言!——就是，你要打开心门，你要愿意去沟通!这是很多朋友忽视的地方。很多同学上台紧张恐惧，语无伦次，其实不是因为紧张而紧张，而是因为不愿意去讲而紧张!愿言，是要从内心深处愿意去沟通，愿意去交流，在交流中寻找到自己的兴趣所在!愿言，是喜欢讲的基础;是学好一切口才的基础!
第二、敢讲!——愿言之后，我们又要开始敢于去表达自己。克服紧张，树立自信。无论是多少人，无论是面对什么样的人，无论是讲什么样的话题，我们都敢于去表达自己，敢上台，敢大声地去讲，自信地去表达。
第三、能说!——很多同学克服了紧张恐惧之后，还是言之无物，总是讲一些空洞的内容、老掉牙的故事，这就要求我们要有一定的知识储备，无论什么话题都能说出一些道理出来，哪怕是个完全陌生的话题，但是我们可以从另外的角度参与进去讨论。能说，考验的是我们的知识信息量，和运用话题的技巧。
第四、会道!——这是比较高的境界，要求我们要讲得好，讲得精彩，讲得别人爱听，讲得有吸引力和影响力。会道，要求我们要充分运用各种灵活的演讲技巧和工具，互动到位，气氛好，而且会控场，牢牢把握住话题。
第五、用心沟通!——这是最高境界。我认为，真正的口才是用心沟通。学口才就是学做人，心的沟通是最高境界的沟通。所以，如果我们用生命演讲，用真情去打动别人，用激情去燃烧听众——那我们就可以影响更多的人，就可以帮助更多的人!
