为提升同学们的成绩，教师们要如何准备教案呢?下面是小编为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。
（一）
第一课 我是中学生了
一、 我们的新集体
1、相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。
2、班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良班风要靠每一个人用行动去创造，去维护。
3、爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
二、适应学校新生活
4、面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。我们应该自觉调整个人与环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境、新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩。我们正在一天天长大，我们应该有挑起更重担子的勇气。
5、尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应该特别注意以下几点：1做好角色转换;2做好心理上的调整;3主动调整生活节奏。做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
第二课 天生我才必有用
一、正确地认识和评价自己
1、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己;认识自身的潜能;掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
2、正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一;接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值，使自己得到充分发展;客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象;充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一;我们只有正确认识自己，才能把握未来。
二、我自信，我能行
3、自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。
4、一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
5、要获得自信，就要把握自己的长处，一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
6、超越自卑：当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。自卑感对于我们的学习和生活具有消极影响。
7、勤奋是成功的基石：惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我也行”。
8、自信不自大，成功不自满：现实中，我们应当自信，但不可自大自满。
9、制定切实可行的目标：制定目标，你就能够不断获得成功的激励，顺利到达最终目标。
第三课 知耻近乎勇
一、做人从知耻开始
1、知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准;就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
2、羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量;是一个人形成良好品德素质的重要条件;对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。
3、羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步;培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。我们要有羞耻感，增强责任感。
二、立身需要自尊
4、自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件;一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落;个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。
5、自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实;虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气;自傲的人自视清高，目中无人。生活中，我们要做到自尊不自傲、自尊不虚荣;从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性;勿忘国耻，奋发图强，从而促进民族复兴和祖国富强。
第四课 人格不可辱
一、我们的姓名和荣誉
1、姓名权是公民人格尊严权的重要内容。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
2、绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人取绰号，应慎之又慎。
3、一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉;诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。
二、维护人格尊严
4、人格尊严权是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、隐私权、名誉权等。
5、人与人之间在人格上是平等的。《宪法》规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和陷害。依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。
6、“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。
7、对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。
二
第五课 敬人者 人恒敬之
一、受人尊重的奥秘
1、受人尊重的奥秘在哪里?1一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。2人们生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
2、人与人之间是平等的。这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究;同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严，如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提出诉讼。作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。
3、我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。
二、学会尊重别人
4、怎样做到平等尊重他人?1平等待人、尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。2我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。3平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。4要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
5、正确认识现实生活中的“平等”与“不平等”?在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。有些现象确实反映了实际生活中人与人之间的不平等，但这些不平等现象是与我国法律规定相违背的，也正是我们所反对的和要解决的问题。
第六课 授人玫瑰 手留余香
一、己所不欲，勿施于人
1、“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。
二、我为人人，人人为我
2、爱心有时是惊天动地的，但更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。
3、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
第七课 让人三尺又何妨
一、生活需要宽容友善
1、人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结;才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。为人要豁达大度，胸怀宽广。当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你受到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至导致难以预料的后果。
2、朋友之间出现矛盾和分歧彼此容易做到宽容和谅解，但宽容那些曾经伤害过自己的人就不是一件容易做到的事了。实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。
二、正确把握宽容友善
3、宽容不是软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。当你宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。
4、宽容不是纵容：宽容与严格是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
5、宽容与维权：人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。当我们的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器，维护我们的合法权益。
6、消费者依法享有哪些权利?有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严和风俗习惯受尊重权。
第八课 相逢在花季
一、认识差异，展示风采
1、男女之间差异的原因及主要表现有哪些?差异原因：生理、心理、成长环境及社会角色期望的不同。差异主要表现在：智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。
2、正确认识和对待男女差异和特点有何意义?有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。
3、如何树立健康向上的青春形象?男女生应把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。女生形象：有主见又能听取别人意见、活泼而稳重、积极进取而不整天打扮、有信心; 男生形象：正直勇敢、热心助人、要求上进、思维敏捷、重视友情、团结同学„„
二、交往有度，纯化友谊
4、男女之间为什么要交往男女交往的必然性和重要性?1异******往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，如果没有异******往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。2对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。作为中学生，在与异******往过程中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就得把握好言行举止的“度”。
5、初中生应该用怎样恰当的方式与异******往?与异性同学交往时应做到：1落落大方，掌握分寸;2互相帮助，互相学习;3提倡男女同学之间群体交往。
第九课 众人划桨开大船
一、个人与集体
1、“神舟五号”飞船发射成功的原因：1是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。2参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。
2、个人与集体的关系如何?为什么?关系：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。原因：1只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐;2只有生活在团结的集体之中，才能获得成功;3只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。4集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
3、请结合中华民族发展的历史说明，为什么要团结一致?1我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
2纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从维护祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。3实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。
二、珍视集体团结
4、正确处理国家利益、集体利益和个人利益三者之间的关系：在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。
5、怎样发挥集体的力量?1发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力;
2发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能，发挥所长，为集体作贡献。
第十课 有朋自远方来
一、文化习俗，多姿多彩
1、各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面?民俗，民间的风俗习惯，它是一个国家、一个民族、一个地域历代相沿积久而成的。世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰„„内容十分广泛，丰富多彩。
2、举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：不同民族、国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同，比如在接受礼物时，中国人一般是先推辞再接受，接受后，表示感谢，但不当场打开礼物。我们认为这样做是谦让，是有礼貌的表现。西方人一般则先表示感谢，接受礼物后即当场打开，对礼品考赞一番。他们认为这样是对对方的尊敬。
3、不同民族和国家处理、解决问题时态度和方法不同的原因 交往障碍的原因 ?不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。
4、在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗和文化背景的差异为什么要和世界各国人友好交往?1现代科技发展把人与人之间距离拉近，整个地球像个村庄，国际间的经济政治文化交流已势不可挡。改革开放以来，中国与世界各国交流合作日益加强，中国人走向世界各地，各国人民也来到中国。2不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。3如果不了解或不尊重不同国家、不同民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起重视。
二、相互尊重，促进交往
5、世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。
6、如何正确对待世界文化和文明的差异怎样同世界不同的国家和民族交往?1要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和国家的文化与习俗;2对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。外来文化同样存在有毒有害的东西，对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制;3对待各国、各民族不
同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。在交往中要相互尊重、相互学习;4必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。
7、在现代社交场合最常见的礼节是什么?握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、祝贺、感谢的方式。
8、握手的方法和礼节是什么?1注意握手顺序;2握手前要脱帽和摘手套;3握手时目光注视对方;
4多人同时握手，不可交叉;5握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵活掌握。
9、青少年如何对待新奇和时尚的东西?青少年喜欢追求新奇与时尚的东西，但由于各国国情不同，文化背景有别，所以对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。另外外来文化同样存在有毒有害的东西。对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。
