1、通读课本文章、把握文章脉络
既然语文是以众多内容相关联的文章作为学习基本载体的，那就需要我们在课前对文章有一个基本的了解与认识。通读课本上的文章，特别是有声朗读，可以对文章内容友一大概的认识，同时，通过有声朗读的方式，可以纠正自己的发音并加深对课文情境的把握。在理解了文章大意之后，尝试着概括一下每个自然段都讲述了什么，提炼出文章整体的中心思想。
2、攻克字、词、句难关
高中语文学科在考查学习是否对所学知识掌握时，一般都会从字、词和句的角度进行考查，因此，字、词、句也成为了语文教学的重点。在预习的时候，首先要把课本中自己不认识的字、无法理解的词及句子标记出来，通过查询工具书等方式尝试搞清楚。倘若通过自己的努力依然没有得到很好的解决，那么这部分内容就是你在上课时候该重点听课的内容。自己会什么不会什么做到心中有数，这也是预习最重要的价值。
3、浏览课后练习、进行自我检测
有很多专家建议学生在课前预习环节就将课后练习做完以巩固效果，在这点上我不赞同。课后练习在教材编写的时候之所以叫做“课后练习”，其价值就已经界定的很清楚。在预习的时候，我的建议是将课后练习进行大概的浏览，看看哪些是一看就知道答案的，哪些是量看就不会的。归根到底，也是为了让学习搞清楚在课堂上究竟该重点注意老师讲解哪部分内容。
