学习好语文能够学会很好的驾驭文字，来一点点向别人勾勒出自己的世界，告诉别人自己的思想，小编今天就给大家看看，希望可以帮助大家!
一.记叙的要素的作用。
公式：
①时间：以……的时间为序或线索来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二.文章运用表现手法作用：
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处意义?
1对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人事物XX的特点
2象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
3伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
4照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
5烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
三.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
1人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格品质、思想
2环境：自然环境、社会环境
作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
四.描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌肖像描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作细节描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理神态描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
五.环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色或环境，烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六.文章开头写景语段的作用。
公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
七.巧设悬念。
公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念关键词。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八.本文某段运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
九.插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题或丰富了主人公……的性格。
十.称谓变化。
公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。
2019关于三年级语文到底学什么归纳总结
看图写话是用自己的话来描述图片中的事物，有凭借的作文。看图写话只要能够写出通顺的句子，没有错别字，基本上就可以拿到满分。
作文就是根据一个主题来写一段话，所以必须紧扣主题，写出自己的想法。
有不少家长说，孩子要写作文了，能不能给大家汇总一些好词好句。其实，就算让孩子死背好词好句，在写作文的时候也不见得能灵活运用，不如让孩子自己分类摘抄读过的书。
比如：把描写人物的句子根据男人、女人、老人、孩子的分类标准进行摘录，把描写环境的句子进行摘录，把描写心理活动的句子进行摘录……
只有极少数的人会成为作家，但是每个人都得学会写作文。写作文最简单的方式之一就是模仿，模仿一些优秀作家写的内容，化用一些名句。比如“天若有情天亦老”，这句诗就被化用了无数次。那么，化用一些名家的好词好句就更能让孩子的作文增色不少。
在还没有开始做三年级课程的时候，我就走访了我们这边很多老师，家长，不会写作文是很多孩子在升三年级后遇到的最大难题。
老师可能会为了方便，直接让孩子去抄写作文选，背诵范文;家长则在为孩子的作文提升不上去苦苦寻求途径;孩子则在背诵和抄写中忙得不亦乐乎。也许这不是一种普遍的现象，但也从侧面反映出作文是孩子的硬伤。
而此刻，正值暑假，对于二年级升三年级的孩子来说是提前练习写作文的黄金时期。
三年级语文只是在字词句的运用方面提出了更高的要求，让孩子把前面积累的词句尽可能地用在作文上面。总之，多写才能知道自己的不足，才能有进步!
