摘要： 常规管理是学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展，影响教育质量提高。学校常规管理工作主要抓好对教师和学生的管理。
关键词：学校常规管理 教师管理学生管理
常规管理是学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展，影响教育质量提高。学校常规管理工作主要抓好对教师和学生的管理。
一、教师管理方面
（一）、师德师风
1、加强学校党组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用。组织党员认真学习党章、*********总书记系列重要讲话、*********总书记关于教育的重要论述，提高教师的思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感和使命感，“不忘初心，牢记教育使命”。建立党员示范岗， 突出服务意识、奉献精神，使一个党员就是一面旗帜，处处起模范带头作用。
2、把师德教育放在教师队伍建设的首位。加强师德教育，将师德教育放在教师队伍建设的首位，认真贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，深入落实新时代教师职业行为“十项准则”，认真学习《安徽省中小学教师职业道德规范的实施细则》和《师德师风建设十不准》的精神，贯彻落实认真学习《安徽省师德考核标准》，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，充分利用政治学习时间对全体教职员工进行职业道德、法制观念教育。教师政治学习不能流于形式，要常抓不懈，重点学习教师职业道德规范及教育主管部门颁布的各项规定。开好总结会，及时表彰先进，树立典型，在评优、评先等方面向先进教师倾斜，充分发挥先进的模范带头作用。
3、学校领导班子要在工作中率先垂范。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。领导班子都要深入到教学第一线，要求教师做到的，班子成员要一定做到。领导班子要团结，团结就是力量，增强凝聚力，有效抵制不正之风。
4、学校领导要经常与教职工沟通，关心他们生活。与教职工情感交流是不可缺少的,帮助老师解决困难。同时对违背教师职业道德规范的现象及时给予批评。
教师真正用心去教学，提高教学质量是很容易做到的，教师要有职业良心，不能昧着良心工作，要做一名有责任、有历史使命感的教师，否则会误人子弟，误人一辈子。教师的责任心靠各项规章制度去约束，要靠学校领导去督促。
（二）、教师业务管理
1、完善各项管理制度。没有规矩，不成方圆，规章制度是做好各项工作的根本保证。在常规管理方面要重点落实好备课制度、作业批改制度、听评课制度、校本教研培训制度。
2、细化教学过程管理，认真做好总结。要做好校内每月一次业务检查总结，指出存在问题，并及时整改。做好做实每一次活动总结，如听课、考试等，确保开展的每一项工作都要有实效性。
3、加强校本教学研究，不断提升教师素质。把学校教研工作真正落实，可以推进学校教育教学质量的提高，不能流于形式，应付检查。要围绕课堂教学中心，加强集体备课，改进教学方法，提高教学质量。
4、抓好教师信息化教学的培训。信息化教学是提高教学质量的有效手段。学校要不断改善条件，为教师创造好的学习环境，通过远程培训及集中培训，掌握信息化教学技术，提升教学质量，推进学校不断发展。
二、学生管理方面
1、抓好学生的养成教育。
（1）、根据《中小学生守则》及《规范》，结合学校实际情况，制定学生管理目标。
（2）、利用多种形式加强学生养成教育。通过主题班会、校会、宣传栏、黑板报等及时总结阶段情况，表扬先进，激励后进，促进学生全面发展。
（3）、开好家长会。现在独生子女多，家庭条件好，有的家长对孩子教育步入误区，过分溺爱孩子，有的隔代教育，造成很多不良行为。通过家长会，让家长了解优秀学生家长的成功做法，及时反馈学生在校情况，对孩子健康成长非常重要。
（4）、抓好班级管理工作。班主任是学校各项工作的实施者，优秀班主任能让班级管理井然有序，班级成绩逐步提升。学校通过各种活动评比，推动班级管理工作。利用绩效、评优评先等来考核班主任工作，不断提高班主任工作积极性及责任心。
学校无小事，事事是教育。养成教育就是要从细节入手，从身边小事抓起，由易到难，循序渐进，使学生逐步养成良好的行为习惯，从而促进学校管理水平提高。
2、抓学生成绩提高
（1）、加强教师课堂教学的监测。学校领导要深入课堂听课，杜绝课堂教学随意性现象。
（2）、严格作业批改制度。作业批改要及时，错题要订正，学校定期、不定期督导检查，重点查基训批改情况，把每次检查结果放在教师业务公开栏内，督促教师做好业务工作。
（3）、建立考试评价制度。重视单元检测及每月一次质量检测，掌握学生学习情况，及时缺差补差，对每一次考试进行认真总结，认真分析、反思。成绩作为绩效考核的依据。
（4）、关注每一个学生，认真做好学困生转化工作，多鼓励，少批评，不断优化学生评价体系。
学校常规工作只要做实、做细、做严，持之以恒，学校各项工作就会逐步到一个新台阶。
