小学语文老师，在课余时间都写了哪些随笔呢?来看看小编精心为你整理教师随笔，希望你有所收获。
教师随笔篇一
有过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。
我们班有两个小朋友，两人的特点就是上课不专心，小动作连篇不断，思绪总是游离在课堂之外;就连午睡也是影响了一大片啊。面对这种现状，起先我采取的是批评、镇压的手段，但是效果可想而知。而后，对于其中的一个学生我采用了表扬的办法，只要他有闪光点，哪怕是微不足道的一点，我都加以表扬，于是，从那天以后，张行健上课小动作明显减少了不少，就连举手发言的次数都比之前要多不少。但另一小朋友我依旧是批评方法，他的进步挺少的，甚至连做作业的态度都比以前要不好。
老师应深入了解待优生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好.
教师随笔篇二
《可不可以说》：
“可不可以说
一枚白菜一块鸡蛋一只葱一个胡椒粉?
可不可以说
一架飞鸟一管柳子树一顶太阳一巴斗骤雨?
可不可以说
一株柠檬茶一顿雪糕一亩阿华田?
可不可以说
一朵雨伞一束雪花一瓶银河一葫芦宇宙?
可不可以说
一头训导主任一只七省巡按一匹将军一尾皇帝?
可不可以说
龙眼吉祥龙须糖万岁万岁万万岁?”
刚看到这首诗的时候,觉得很有趣.于是到网上去查了一下,发现它是六十多岁的香港女诗人西西写的,借一个孩子向父亲的提问，让词语在错位的组合中遭到解构.从这里我看到了这个孩子瞬间思维火花的迸射,想象力的丰富,这是对生活最有个性的见解.都说童言无忌,在他们的嘴里可以说出很多这样的话语,如“狼外婆”、“熊先生”。在我们听来这些话怎么听怎么别扭，可是在他们耳中又是那么的亲切。
可是在现实中又是允许你这样说吗?上课的时候我们可以这样教自己的孩子，那考试的时候可以这样写吗?答案我想是否定的吧。《语文课程标准》中提出：1、与学生平等对话;2、注重了学生的个性发展;3、开放式的教学，激发了学生的想象力。正是因为大家有这样的理解，所以语文的答案也越来越多，学生的语文分数也越来越高。因为我们往往会这样说：“只要学生说得有道理，就可以算正确。没有标准的答案，也没有唯一的答案。”这话听起来似乎也确有道理，可是老师在家长们一个又一个询问孩子分数的电话中，每位老师不得不重视这分数。上次考试的时候有这么一个题目：一放大镜。孩子们写上有很多的答案，如一面放大镜、一片放大镜、一块放大镜，这样的答案能给他们对吗?
从网上看到了很多关于这首诗的一个案例，对它的评价也各不一，就像现在的我，这些话可以说吗?真的很迷茫了。孩子学习是为了分数，还是为了他们的个性发展呢?
