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从初中阶段到高中阶段，物理学科应该怎么学？高中学生要调整心态
做好初高中物理学习的心态衔接，是每一个学生亟待突破的学习瓶颈。与初中物理相比，高中物理的内容更多，需要学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等；难度更大，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等；能力要求更高；灵活性要求更强。高中阶段的物理学习不仅要学习物理知识，更重要的是，提高学习物理知识和应用物理知识的能力，并学会一些常用的物理研究的方法。
因此，在高中阶段对学生有更新、更高的要求，在各方面对学生来说均是一个飞跃。如从定性到定量的飞跃，从形象思维到抽象思维的飞跃，从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的飞跃。
高一阶段是学生学习道路上一个重要时期，同时也是学生心理发展上的一个关键时刻。相当一部分学生在初中是佼佼者，高一进校后，在学习力、物体的运动时，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。从学习牛顿运动定律开始，问题就出现了，后面在学习曲线运动、万有引力定律、动量、机械能等知识时，问题就越来越大。如果不能及时调整学习心态和方法，将会感到物理难学，甚至学不懂。
少数同学由于承受挫折的意志力薄弱，动摇了意志，学习发展通道被堵塞，精神世界会自我封闭，人变得消沉悲观，以致丧失了自信心，在心理上给自己设置了一个障碍，使学习上的问题越积越多，形成恶性循环，最终将会放弃对物理的学习，于是在高一就作出了弃理学文的决定。
针对这种情况，首先应排除心理障碍，应认识到学习物理和学习其他任何一门课程一样，都有一定的难度，如果说物理确实难学，就更应鼓起勇气，下最大的决心，施展所有的本领来学习。开始时应多投入一点时间，那么就一定能学好。再说，物理即便难学，对所有学生都一样，起点都相同，从心理上不能服输，对学好物理应充满自信，再采用适合自己的学习方法，就一定能学好物理。
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