日记可以是一篇短文、一个小片段、一个场景、一个故事。不受时间、写作要素的局限，由浅入深，不断坚持。在生活和学习中所受到的教育，感悟和成长中经历一些不愉快的事，开心的事都可以用日记记录下来。坚持每天写日记不仅能积累词汇，丰富语言素材，还能锻炼学生的语言组织能力，记忆能力。以下是小编整理的《小学三年级400字日记（五篇）》相关资料，希望帮助到您。
（篇一）小学三年级400字日记
上个星期天，做完作业后，爸爸妈妈准备带我和姐姐到长江边去玩，听说那里可以抓沙蜞，我欢呼雀跃！到了长江边，看到那里停了很多的车，人们在这春光明媚的假日里都到这里踏青游玩，有的在江边拍照散步，有的在自助烧烤，还有的在放风筝，当然最多的就是像我一样的小朋友和爸爸妈妈在抓沙蜞。
我们到了江滩上，顾不得看长江的美景，就埋头苦干起来。一开始我们连一个沙蜞的影子都没看到。正当我们苦苦搜寻时，突然不经意间，我发现一个像蜘蛛一样的东西再爬，便用树枝眼急手快的一拨，哈哈，果然不出我的预料，是一只小沙蜞！但这只小沙蜞非常灵活，我和姐姐怎么抓也抓不住，眼看就要逃走的时候，爸爸连忙过来帮忙了。只见他拿来一个塑料袋，袋沿紧紧贴在沙蜞前面，然后让我们在后面轻轻地一赶，这只沙蜞便“自投罗网”，乖乖地爬进了袋子里。就这样，我们在爸爸的帮助下，“技术”越来越熟练，又抓到了很多的小沙蜞，真是太开心了。
这真是一个难忘的星期天！
（篇二）小学三年级400字日记
今天，爸爸带我和妈妈去了一个农庄。我们看见了一棵板栗树。爸爸和别人聊天时，我就和妈妈去参观板栗树去了。我们一路走着，一路问答。我问：“妈妈，你真的认识哪些板栗是熟的，哪些是没熟的吗？”妈妈说：“当然认识啦！”接着妈妈又说：“如果熟了的话，板栗就会炸开；如果没熟的话，板栗就不会炸开。”
我们不知不觉地走到了板栗树下，我发现有的板栗两片叶子像花瓣一样张开，中间就是长得像刺猬一样的板栗。我在地上捡到了几颗板栗，我用脚把板栗上的刺给搓平，再用手掰开。掰开以后，露出了两颗板栗：一颗是好板栗，一颗是坏板栗。我把好板栗的外壳，吃下去了。可惜，它的味道腻腻的，并不好吃。
我忽然发现，坡下有一个很大的板栗，差一点就交了出来。我立刻向它奔去，结果它又掉下去了一点。我抱住树干下去就拿到了它，不过刺了我的手，又从我手上掉下去了。我再周围东张西望，发现了一颗差不多大小的板栗，我使劲把它丢上去了。
我们开心的往回走，把板栗交给了一位叔叔。叔叔说：“这个板栗是坏的，不能吃。”太可惜了！好不容易捡到的板栗，就这样白白浪费了。
原来板栗是长在刺球里面的呢！我还被刺了好几下！
（篇三）小学三年级400字日记
昨天，爷爷从老家拔了点笋子送过来，晚上，我就来体验生活了。写完作业，我们就热火朝天的干了起来。妈妈先把一些笋子揽到了我这边，我看着那些笋子兴奋极了。哈哈！这么点，看我一会儿就剥完了，小意思，我以前在老家时就帮爷爷奶奶剥过，我可比你们熟练哦！待会儿比你们快，可不要不服气。如我所愿，我抢在弟弟前剥完了那些笋子，位居第二。哼，我是不会输给妈妈的，要不是她以前小时候剥过很多次，我也不会输给她的。哼，咱们骑驴看账本——走着瞧。我不甘示弱，很快在第二轮小有成就，只可惜还没超过妈妈，不过，这次离妈妈也不远了。
哎呦！我的手好疼呀，不想剥了，每剥一个手就更加的疼，就想被火灼烧了一样，隐隐发疼。也可以说，是热锅上的蚂蚁——上蹿下跳，这手呀！受不了这种疼痛。很快，我的手累了，经不住那疼痛的折磨，歪倒下去。可是，我并没有放弃，因为手疼，我的势力也慢慢衰落了，但我仍没气馁。奋斗坚持，经过我们的齐心协力，终于剥完了我的这群克星——笋子。
通过这件事，我明白了：干活没有那么容易，所以我要好好读书，不能辜负父母的期望。
（篇四）小学三年级400字日记
我家门前挺立着一盆仙人掌，它的身体就像只手掌似的，大约有15厘米高。它穿着一件翠色欲滴的衣裳，身上还长满了硬刺，就像穿着一件盔甲来保护自己，不过你不用怕，即使你被他的刺刺到了也不会流血。如果在你的计算机旁放置一二盆仙人掌，可以帮助人体尽量少地吸收计算机所射放出的辐射。因为仙人掌是在日照很强的地方生长，所以吸收辐射的能力特别强。仙人掌不仅可以减少辐射，而且还可以供食用呢！有些仙人掌的嫩茎、掌用盐腌制，当凉菜食用，清脆爽口。用仙人掌制造的食物，不但风味独特，而且颇具营养。
我被仙人掌顽强的生命力深深吸引住了，从而喜欢上了仙人掌。
一天，雨像筛子筛过一般不停地撒下来，豆粒大的雨点拍打着仙人掌的身躯。突然“怦”的一声，仙人掌竟然断了一截，我十分难过，心想仙人掌肯定要死了，都怪这该死的雨。可是过了几天，仙人掌渐渐的又从那儿冒出了一截，我欣喜若狂，仙人掌的生命力是那么顽强。
仙人掌虽然没有美丽的花朵，没有婀娜的身姿，它浑身长满刺，可我却那么喜欢——它顽强的生命力。
（篇五）小学三年级400字日记
今天，我在奶奶家门前的水池里看到十只蜗牛，我拿来一个脸盘，把蜗牛放进去，蜗牛立刻爬了起来。蜗牛爬了一会儿，又排成了“一”字形。看着看着，我想让它们变成一队旅游团吧！我把蜗牛放出来，让一只蜗牛带头，接着一只只蜗牛爬了过来，爬了一会儿，它们在“草坪”里解散了，吃着叶片，叶片吃完了，它们就排着整齐的队伍高高兴兴地上路了。走啊走啊走，走到一条“小溪”边坐“小船”过去，当船靠岸的时候，一只蜗牛先掉了下去，我拿起它，把它放到岸上。它们休息了一会儿，又开始了它们的旅行。它们走到一块“田”里，把所有的“青菜”都吃光了。它们吃饱了，打了个嗝，又继续旅行。它们到一座“小山”的山脚下，爬呀爬呀，爬到了“山顶”，忽然小山倒了，压死了一只蜗牛，其他的蜗牛排成一队，好像在说：“带头的，你死了，我们不知道该往哪走啊！”于是，我把蜗牛放回脸盆，把脸盆放在小水池里，用一根木棒把脸盆弄得东摇西晃，蜗牛们一动不动地站在那里，好像在说：“我头晕了，快停下来！”我把脸盆推到水池的边上，蜗牛们立刻爬了起来。忽然，妈妈叫我去吃晚饭了，我只好依依不舍的去吃晚饭了。
让蜗牛旅行可真有趣！
