胡朝霞 女，1971年7月生，浙江宁波人。中国书法家协会会员、浙江省青年书法家协会副主席、浙江省书协创作委员会委员。其作品参加了多次国家重大书法展览，并多次获奖，是我国较为出名的女书法家。下面是小编为你整理的，希望对你有用!
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轻松快乐学书法
古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，固当熟之于手，必先修诸德以熟之于身，德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。
本人理解学书首要端正心态，放松自己，身正心正，不抱投机取巧之心，厚德即是品高，其次是习学之法，学习书法首当师古，师古并不是一件容易的事，往往经过数十年仍不见功效，然而并不是天资愚钝，而是因为没有切实有效的书法技法理论指导。虽有前贤古帖，却不是墨迹，虽有技法理论，却不见真知灼见，在这种情况下老师的口传，手授就显得尤为重要，这里的传授指的是如何临帖，传统笔法。学书法选择名师很重要，这里说的名师，是明白的老师，能把学生带到正确的学习路上，学书得法即是捷径。
以上所说的正确的学书指导思想和技法理论好比是途径，勤奋好比是速度，功夫好比是路程，书法艺术好比是目标──如果没有途径，或虽有途径，却是一条错误的途径，那么南辕北辙，即使速度最快，功夫最深，其结果只能是离开书法艺术越来越远。所以学书无效，并非就是天赋不及。
然而，在同一技法指导之下，同一天“师古”，又有同样的勤奋，各人进步实际上也有快慢，因此就被认为天赋有高低，其实不然，而是由于后天的基础有深浅。握过几年毛笔的手比从未拿过毛笔的手毕竟稳健得多──虽然“不师古”跑错了方向，却锻炼了“腿功”，一旦回头，进步当然比没有拿过毛笔的人快一些。
如果以上的条件都一样，各人“师古”的进度也仍然有快慢，于是又以为是天赋高低的关系，其实仍然有后天基础方面的原因。学书之前，各人手的基础实际上已有差别──譬如说，会不会抚琴、弄笛，手的灵敏度毕竟不一样，所以学书效果也就有差别。成人如果真正决定抛弃原来不正确的书写习惯，那么学书必然比小孩进步快，这就是因为成人的手经过训练，灵敏度比小孩要高得多。
