试卷分析是一项复杂细致的工作,做好试卷分析工作对于正确地、科学地评价学生的考试成绩,对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。下面是小编为大家整理的，欢迎大家参阅。
一
一、基本情况
参考18人，及格11人，80分以上的4人，90分以上的1人，差生2人。
二、典型错题分析：
1.第六题：我会按要求写句子。
A、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。改为“被”字句 奔驰汽车被库伯先生开走了。落掉了“派人来”
B、年轻人很快成了杰克逊大叔庄园里德一把好手。缩句 年轻人成了一把好手。“一把”应该去掉
这题做的最多的是这2句，A句说明学生做题还是很粗心的。B句说明学生缩句的技巧还没掌握，还需训练。应教给学生技巧：谁什么干什么。或者：什么怎么样。只需把句子表达正确就可以了。
2、阅读题一：
第三小题：“迷惑不解”在文中指的是 。有的学生把词语的意思写出了，理解错误。
第四小题：用成语来夸赞“我”的父亲，有的学生用词语来形容了，说明学生做题还是很粗心。
3、作文：围绕“诚信”进行续写。
学生想象力挺丰富的，大多学生能围绕一个主题“诚信”去写，只是个别学生没有抓“动作、神态、语言”进行细致描写，使文章不够形象生动。
三、反思和对策：
1. 继续加强每课基础字词的巩固工作，考前家长应有针对性地进行单元字词抽查过关。
2. 复习时，应对难点部分例如形近字以及笔记予以足够的重视，复习时间要足，态度要认真!
3. 课外阅读中应继续加强读懂文章、抓住中心的能力。
4. 加强习作复习，考前应熟读。
二
本单元测共有38名学生参加了考试，其中90分以上有10名同学，最高分96分;80分以上的有19个;70分以上的有8个;60分以上的有1个，68.5分。
本次单元测试卷共有十道大题。基础部分有七道大题，第一大题是看拼音写词语，其中“堪、湛、虎“三个字出错较多。第二大题是形近字组词，其中“赠”和“增”两个字组词错误较多。第三大题是给多音字选择正确的读音，“削”的两个音选择错误较多。第四大题是补充词语，并选择词语造句，补充词语错误较少，但是造句错误较多，很多学生语言组织不好，所以表达不理想!第五大题是选词填空，完成较好，全班只有一名同学选择错误。第六大题是按要求补充句子，我们的孩子出错较多的是第三小题把疑问句改成陈述句“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗”，应改为“我们中彩得到的汽车是道德的。”很多学生没有把“不”字去掉，因而错误。另外第四小题写比喻句，有不少的孩子把原句中的词句去掉了，所以丢分了。第七大题是照样子写词语，很多学生在写AABC类型的词语上出错，另外语文园地上的名人名言不会背，所以不会填写。第八大题是课内阅读与积累，有不少的孩子完成较好，但是在第二小题有相当一部分学生填写错误。第九大题是阅读加油站，课外阅读，题目不是很难，但是我们的学生丢题落题，回答问题不完整的情况比比皆是!第十大题是习作，要求是：生活中，一定有许多人帮助过你，你一定也有许多感谢的话要对他们说。请选择一件事，把过程写清楚!还要把题目补充完整，我们很多孩子文章写得挺好的，把事情叙述得完整清楚，但是也有部分孩子表达没有头绪，简直就是剪不断理还乱，所以导致扣分较为严重!
通过本次测试我们可以看出孩子们基础知识部分掌握得还可以，但是不够扎实，部分孩子该会背会默的不会背诵默写，如：语文园地上的日积月累，很多孩子背诵得不理想，所以默写得不好!另外我们的孩子口头表达和书面表达有待提高!怎么提高呢，只有通过大声朗读和阅读课外书籍的办法才行!只有这样才能不断提高我们孩子们的表达水平!但是从整体来看我们孩子在本单元测试中作文写得较好，为什么呢?因为这篇文章比较贴近孩子们的生活!
