作为老师，要对孩子的学习负责任，不能够对孩子的作业敷衍，所以要规划好最基本的作业要求，小编整理了内容，希望能帮助到您。
每日常规
1.每天至少看书30分钟，周末每天至少 看书1小时。
2.每天看新闻10分钟，熟背一首古诗。
3.每天在摘记本上记录一句名人名言、 谚语俗语、歇后语、对联选一种记 录并背下来。
每周常规
1.每周至少对一本书进行三次批注， 每次批注不少于30字。
2.每周至少写1篇周记，鼓励多写 话。
3.每天小古文选取3篇读3遍，并借 助注释弄懂意思，鼓励背下来。
每月常规
1.每月至少看2本整本的书。
2 .争取每月至少1次大作文、习作交 流。
本学期要求:
1.至少看10本整本的书。
2.会背诵五年级阅读等级考核中的必背和推荐古诗。
本学期推荐阅读书籍
1.《城南旧事》
2.《小王子》
3.《森林报》
4.沈石溪《狼王梦》
5.沈石溪《最后一头战象》
6.沈石溪《斑羚飞渡》
7.沈石溪《白象家族》
8.沈石溪《红飘带狮王》
9.《儒林外史》
10.《百万英镑》
11.《一百个中国孩子的梦》
预习要求:
1.读课文3-5次，读通课文，标小节号。
2.要认的字在文中用△标出，要写的字扩词至少2个。
3.思考课后题目，提出不懂问题。
4.查阅与课文相关的资料。
5.认真完成预习单。
复习要求
1.感情朗读课文，积累课文中的好词佳句美段。
2.听写词语。
3.阅读与课文相关的课文和书籍。
小学五年级古诗文背诵的五大技巧
抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法
是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
限时背诵法
这是强制记忆法之一，要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。
