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2019年秋季，全国中小学将统一使用部编版教材，有人说，“语文为王”的时代已经来临。
在我看来，说“语文为王”，有点言过其实，但毫无疑问，语文学科的地位正在提高，语文学科的重要性逐渐凸显。
一、曾经，语文学科在语数英三大主科中的地位十分尴尬。
说语文不重要吧，考试的分值又和数学、英语一样；说语文重要吧，人们对语文的重视度却根本无法和数学、英语相比。
1.学生不愿意把课余时间过多地花在语文学科上。
很多学生表示，不会在语文学科上花费太多的课余时间，他们课余会先做数学和英语作业，对于语文学科的作业，尤其是一些阅读思考的作业持应付的态度。有些学生喜欢阅读语感较好，不怎么努力确实能考出不错的分数；有些学生凭借小聪明和一些灵气，不怎么学语文甚至不做作业，成绩也并不是很差。不少学生认为，语文学不学最后成绩都差不多，把课余时间用在数学英语上，分数会提升很快。
2.家长由于功利性和不够专业的原因，对语文的重视程度也不够。
3.语文教师戏称，语文学科是主科中的边缘学科。
语文学科的知识点非常琐碎繁多，考试毕竟只能考到其中的一部分，即便有漏洞，也不一定能考察到。另外，一些理解、思考、表达考查，需要学生进行内在的思维活动，也很难像理科那样去训练，或通过短期训练就能得到明确的提升，考出高分很不容易。久而久之，家长和学生干脆放弃，把课余时间花在更容易短时间内提分的学科上。星期天放假，学生都蜂拥去上数学班、英语班，没听说去上语文班的。
二、部编版教材的使用，新课标的要求，必定会给今后的语文教学带来新的变化。
1.部编版教材的统一使用，结束了语文历史、政治学科教材三十年来的“一纲多本”时代。教材的变化背后是语文教学理念的革新。
部编版教材主编温儒敏教授明确表示：语文中高考的难度将会大幅度提高；对于不努力学语文、不能长期阅读积累的学生，语文将成为最容易拉分的学科。
部编版教材突出语文学科的基础性、实用性，教材编排体系体现“教读”“自读”“课外导读”，体现从课内到课外的延展和过渡、对师生学习习惯和能力培养的引导。
2.新课标提出了“语文学科核心素养”：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解“。
3.部编版教材和新课标对阅读的重视度大大提高。
要求义务教育阶段中小学课外阅读总量要达到400万字以上；古诗文篇目大幅度增加，对经典文化的重视也可见一斑。
4.相应的，语文考试的变化也在发生。
近几年，中高考语文试卷的文字量、阅读量在悄悄增加；题型也有了更多的变化。
名著的考查范围变得更广，考核从相对简单的情节人物识记向分析对比鉴赏评价等主观理解思考转变。
文言文、古诗词的考查量增加，理解表达的难度也在增加。
一些地方已经增加了中考语文的分值。如湖南长沙、山东济南等地中考语文分值增加30分。
高考的区分度也将主要体现在语文学科上。
三、社会对“大语文”教育已经做出了相应的反应。
1.社会对语文和经典文化的重视早现端倪，渐成氛围。
从早年的“汉字听写大会”、“成语大会”，到近年的“中国诗词大会”、“朗读者”、“经典咏流传”、“见字如面”等语文节目的火爆，已经是语文学科地位提高的投射！
“城市书房”的持续建设投入使用、城乡加大对图书馆的建设、社会对阅读的宣传和倡导，“书香家庭”“书香校园”“书香社会”的建设等等，都体现了社会对于提升公民文化素质所做的努力，这些，都与语文学科教育紧密相关。
2.各大校外培训机构开始开辟语文培训的新战场。
商人是精明的，“有道精品课”、“学而思”等知名校外培训机构已经敏锐地捕捉到了语文教育的变革潮流，纷纷开始布局语文学科培训，展开对市场的争夺。
3.年轻一代的家长对培养孩子的阅读习惯普遍重视。
“陪娃读书”是年轻一代家长的普遍共识；遍地开花的“童书馆”、“绘本馆”等少儿阅读店铺生意红火，这些，都体现了家长观念的变化，从小培养孩子良好的阅读习惯，已经成为多数家长的共识。
随着今年秋季部编版教材的全面使用，语文学科的重用性已经不言而喻。中小学生应该抛开功利心，充分认识到学好母语、用好语文的重要性，耐心阅读、思考积累，扎扎实实地学好语文。
