高中历史选修一甲午战争后民族危机的加深练习试题

高中历史选修一甲午战争后民族危机的加深练习试题

人气:473 ℃/2021-03-11 22:38:01

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人教版

选择题

19世纪末,帝国主义对中国经济侵略基本方式是

A.资本输出和大量倾销工业品 B.开设银行和迫使清政府贷款

C.控制中国的海关和其他税收 D.修筑和经营中国的铁路

随着民族资本主义的初步发展,民族资产阶级

①迫切要求发展民族工商业 ②要求学习西方资本主义的政治制度

③领导农民发动起义 ④掀起了一场救亡图存的维新变法运动

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

19世纪末,列强在中国强占租借地和划分“势力范围”,掀起了瓜分中国的狂潮。租借地和“势力范围”的实质是

A.列强掠夺中国高峰时的产物

B.瓜分中国狂潮的主要内容

C.走向殖民地的过渡形式

D.中国已被支解的具体表现

19世纪末.帝国主义对中国侵略的基本特征是

A.大量倾销工业品和资本输出

B.开设银行和迫使清政府借款

C.在中国强占租借地和划分“势力范同”

D.大量资本输出和掀起瓜分中国的狂潮

造成列强掀起瓜分中国狂潮的直接原因是

A.19世纪末主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡

B.列强对外资本输出日益增大

C.清政府的政治日益******

D.甲午中日战争中国战败和清政府奉行投降政策

下列关于甲午战争后民族资本主义初步发展原因的表述,不正确的是

A.自然经济进一步瓦解

B.民间资本大量投资铁路

C.清政府调整经济政策

D.早期维新派“商战”思想的促进

19世纪末,中国民族资本主义初步发展的最主要原因是

A.清政府放宽了对民间设厂的限制

B.帝国主义加紧对中国资本输出,进一步瓦解着中国的自然经济

C.外国资本主义为中国资本主义发展提供大量资金

D.外商设厂带来了先进的技术和设备

1895年《马关条约》签订,其产生的重要影响之一是

A.清政府大量举借外债

B.朝鲜为日本所吞并

C.日俄关系得到改善

D.辽东半岛为日本长期占领

最先规定帝国主义国家有权对中国进资本输出的不平等条约和最早掀起瓜分国狂潮的国家分别是

A.《马关条约》、德国

B.《北京条约》、英国

C.《天津条约》、德国

D.《马关条约》、英国

《马关条约》规定日本在中国投资设厂,这一权益

A.为日本所独享

B.为欧美列强所共享

C.未被参加瓜分中国的列强享有

D.未对华借款的国家不享有

简答题

19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮的原因是什么?列强对中国的经济侵略和以往相比主要的变化是什么?简述中华民族严重危机的表现。

甲午中日战争和《马关条约》的签订大大地加深了中国社会的半殖民地化,这是史学界公认的观点。恩格斯_说:“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿。”据此,有人认为甲午中日战争大大推动了中国近代化的进程?你对上述观点有何看法?试论证之。

综合题

阅读下列材料:

材料一 中国的近代企业

材料二 据统计,19世纪末,华商在上海创办了六家丝厂,资本总额120万元;而同一时期,法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元,接近上海六家华商丝厂资本的总和。

材料三 19世纪90年代初,天津武举李福明办有一家机器面粉厂,因不满官府衙门的勒索到官府讲理,结果被以“私设磨房”、“哄闹官署”等罪名,“交刑部照例治罪”,他的机器磨房也因此被迫关闭。

请回答:

1材料一不同时期中国近代企业的变化说明了什么问题?产生了什么影响?

2材料一现象出现的原因不包括

A.外国侵略的加剧,促使自然经济的进一步解体

B.爱国工商人士发出“实业救国”呼声的促进

C.中国社会政治制度发生了有利于民族资产阶级的变化

D.清政府允许民间设厂政策的鼓舞

3从材料二、三可以看出,民族资本主义企业发展存在哪些问题?

阅读下列材料:

材料一

材料二 《时局图》是近代爱国者谢缵泰所作,在香港发表,图中“不言而喻,一目了然”的对联,生动形象地揭露了清政府的******和帝国主义列强对中国的侵略。

材料三 据统计,自至2001年,中国累计批准外商投资企业37万多家,利用外资金额3 814亿美元。引进技术和成套设备、关键设备42 000项,总金额1 283亿美元。目前,世界著名的500强大型跨国公司已有约400家在华投资。2002年,我国成为全球最大的招商引资国家。

——高中历史教材

请回答:

1依据材料一并结合所学知识分析清政府大借外债的危害。

2谢缵泰是在怎样的历史背景下创作出这幅漫画的?这幅漫画反映了列强侵华在政治上采取什么方式?结合材料一概括帝国主义侵华方式的变化。

3依据材料三和所学知识分析改革开放后“招商引资”对我国有何影响?

4甲午战争以后,清政府向列强大借外债,同今天资本主义国家贷款给我们,这二者有何不同?

的人

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